许继电气股份有限公司技工学校

社会的竞争,是人才的竞争,而人才的竞争不仅仅是知识与技能的竞争,更重要的是心理素质、思想品德及人格特质的较量。一个人的道德情操是否高尚,思想观念是否科学直接影响到这个人的整体素质的发挥和体现。

目前的中等职业学校,所招收的学生的文化水平不是很高,文化基底大都较差,学生将自己定位在技工上,学两年拿上毕业证后就能走向社会,奉献社会。因此,学校必须要坚持“德育为首,教学为主,育人为本”的办学方向,在对学生的日常管理、教学管理等常规管理过程中,除了强化学生的技能学习,提高技能水平,教会学生掌握一项基本的生存技能外,更重要的还要培养一个能遵纪守法,有时代开拓精神,有良好道德,具有专业技能和较高的文化素养,德才兼备的为社会所用的技术人才,这就需要中等职业学校抓住所有契机,适时、适地的对学生开展德育教育,将对学生的德育教育渗透到学生管理、学生活动、课堂等各个领域,真正做到“随风潜入夜,润物细无声”,让学生在潜移默化中受到教育,培训良好的习惯。

一、以校园环境建设为契机,创设良好的育人氛围

古人云:与善人居,如入芝兰之室,久而不觉其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不觉其臭。环境对人的影响也是如此,清爽的,温馨的,充满文化气息的生存环境可以使人正常、健康地成长,并对形成正确的道德观、价值观、人生观有着积极的影响,长期生活在向上环境的学生,道德标准、修养观念已慢慢渗入至他们的心灵和行动中。

因此,学校加大了校园文化设施的建设,根据自身的能力有计划、有步骤地在增设文化活动设备、设施,进一步加强硬件建设,同时在应用现代化的教学设施,发挥电视、音像、多媒体等功能的基础上,尽可能的为师生提供良好的活动场所,如健身房、图书馆、电子阅览室,还种植了大量的草坪、花卉、硬化了所有的道路,重新装修了校舍,运动场等,给人以强烈的情绪影响和启迪,陶冶了学生的情操,营造了解一个积极向上的学习、生活氛围。

二、以思想政治学习为契机,强化学生的理想信念教育

理想信念教育是思想政治教育的核心,关系到党和国家的兴衰成败,生死存亡,具有极其重要的地位。现在的学生是祖国未来发展的生力军,一个民族一个国家是否具备可持续发展能力,关键是看这个民族和国家的后备力量是否具备可持续发展的潜能。因此就目前我国老龄化提前到来的现状,加强青少年的理想信念教育就显得尤为重要。

在改革开放,建立社会主义市场经济体制的社会变革中,我国经济、政治、文化、价值观等都受到了很大的冲击,尤其是对最大利益的追逐,导致了许多拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的滋生,一些贪图安逸、追求享受,只求索取,不求奉献的现象就不断产生。这大大影响到青少年的价值观、人生观、世界观的树立,部分学生甚至抱着消极颓废的态度看社会,看生活,无心向学,对人冷漠,对学校、对国家漠不关心。因此学校针对这些现象,充分利用民族团结教育月、斋月期间、每周五班会和政治学习时间,为学生开设市场经济下的社会变革的专题讲座,分析当前社会现象产生的必然性和客观性,组织学习党和国家领导人的重要讲话和文件精神,开设专题研计会,观看任长霞等先进人物事迹录像,帮助学生坚定马克思主义的理想信念,引导学生树立有中国特色社会主义的共同理想和科学的世界观、人生观、价值观。

三、以理级管理为契机,加强对学生的爱国主义教育

班级是学校对学生管理的基础细胞,班级管理教育是最频繁、最贴近学生生活、最易从小处着眼的教育。因此加强对班级的管理始终是中等职业学校管理学生的一个重要环节。爱国主义永远是教育的永恒主题,其最终目的是:让学生知我中华,培养爱国之情;爱我中华,树立报国之志;建我中华,实践效国之愿。因此,学校除了抓好对学生的课堂教育和思想政治教育外,更注重通过学生科和班主任抓好对学生的常规管理和爱国主义教育。

(一)结合社会现象,通过主题班会深化对学生的爱国主义教育。

学校对学生进行爱国主义教育很重要的一个方式就是升国旗、唱国歌仪式。在开主题班会时,我将一小学校有学生拿红领巾擦玻璃的现象作为主题,让学生展开讨论,结果学生们站在旁观者的角度对此事展开的议论,并一致认为这种行为是对革命先烈的亵渎,是一种不爱国的表现,从而再对自身升国旗时的不当表现进行反思。

(二)结合国际、国内热点新闻对学生进行爱国主义教育。

如在日本篡改历史教课书一事的问题上,引导学生再视历史,对日本这种不敢正视现实,逃避责任的做法进行猛烈的迸击,并倡导学生在网上参与签名活动反对日本加入常任理事国等,从而深化了学生爱祖国,爱人民的感情。

课堂是学校向学生传授知识和技能的第一场所。对于中等职业学校,许多专业课教师认为在课堂上只应传授专业知识,而对学生的道德教育、良好习惯养成教育、人文教育,应该属于班主任和德育教师的事,与已无关。其实不然,教师在上课的过程中若能结合相关的知识,有针对性的对学生进行德育教育,也会带来较好的教学效果。

百年大计,教育为本,教育大计,德育先行。职业中等学校要持续发展,关键在于提高学生的整体素质。因此学校在抓好对学生的技能培养的同时,重视学生良好品德和职业道德的教育和培养。为学生的德育教育创造各种有利的条件,营造良好的氛围,将德育教育渗透到教育教学管理各环节,通过各种渠道,加大对学生德育教育的力度,提高德育工作的实效性,促进技能教育的全面实施。