许继电气股份有限公司技工学校

一、指导思想： 
　　坚持以人为本的教育理念，重点培养学生的创新精神和思维能力，培养他们形成良好的学习习惯、健全的人格和适应时代变化的心理素质，突出学生的发展，积极推进课程改革，重视基础，狠抓培优，为培养优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献，特制定本计划。 

二、目标与任务: 
1、通过培优，使全组教师对课改有一个全新的认识，把培优补差当作自己的份内事。　　 

2、把培优补差作为教学工作的重中之重，解决培优补差工作中出现的问题，使大学部一年级高数教学质量再上一个新台阶。 

三、  内容及对象 

总 原 则：  根据学生需要，因人而异，因材施教 
对    象：  11级大学部的学生，并由班主任和任课老师共同确定

内    容：  1、高等数学相关知识   2、思维能力方面的训练。
教师安排：  雷效康

四、培优措施的可行性

第一步，深入了解学生基本情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。

第二步，制订培优目标，主要放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力）。
　　第三步：培优基本思路及措施：
（一）、思想方面的培优
　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关爱他们，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想、心态进行相应的辅导。
　　2．定期与学生的班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。
（二）有效培优措施。
　　利用课余时间，根据学生的素质采取相应的方法对其进行辅导、提高，具体措施 ：
1．辅导过程让学生学会解决难题，培养学生承受挫折的能力。
2．设计分层练习，争取全面丰收  
　　（1）分层训练，分步提高  ，辅导教师要精心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，可加与本节内容相关的且有一定难度的思考题。 
　　（2）训练变式，提高技巧 
　  只要掌握科学的方法，把有关典型习题的已知和未知改变一下，就可构成许多新的习题。要求学生能把所学知识灵活迁移，开阔视野，发展能力。紧扣重点、难点、疑点和热点，启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，练不在数量而在质量，

3、训练“双基”要做到准、精、快、洁

准：就是要充分准备，有能力做出来的题目做到绝对准确。

精：就是要有选择地做题，突出重点。

快：做题不仅要正确，还要算好做题时间

洁：就是书写整洁，格式规范，数学语言力求精确、简约

4、鼓励学生学习结对子。即“兵教兵”。
5．培优过程必须优化备课，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优的效果。

6．进行必要的检测与验收，做好培优的反馈。
五、注意事项：
１、培优工作要统一思想，统一认识，不做表面文章。

2、培养学习兴趣，树立对学习的信心，不歧视学生，不纵容优秀的学生。、
3、做到"四有"：有计划、有备课、有作业、有记录，特别对学生的作业完成情况要及时地检查和评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，达到循序渐进的目的。
5、研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；如习题课讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点。引导学生掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍，注意老师展示的解题思维过程，多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，找出规律，然后再来一个飞跃。

6、做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为培优工作而影响正常的教学秩序。